砥礪筑夢迎新季，奮楫揚帆展新程。以習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中關(guān)于教育的重要論述為指引，深入實施“時代新人鑄魂工程”，踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命，培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，“職教有我·眾享未來”中嘉博眾第二屆職教創(chuàng)新年系列活動持續(xù)進行中。

2023年10月20日，中嘉博眾集團攜手阜新高等專科學(xué)校共同舉辦《開學(xué)第一課》。中嘉博眾集團統(tǒng)招事業(yè)部總監(jiān)王英輝及各事業(yè)部負(fù)責(zé)人、阜新高等專科學(xué)校教務(wù)處處長王春梅、財經(jīng)商貿(mào)系主任包冉、財經(jīng)商貿(mào)系書記王明亮、沈陽國科金能科技有限公司采購總監(jiān)馬彬蒞臨活動現(xiàn)場。

阜新高等?？茖W(xué)校教務(wù)處王春梅處長發(fā)表講話。紫殿焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。王處長首先代表學(xué)校向勤于耕耘、樂于奉獻的全體教職員工表示衷心的感謝，向新生表示熱烈的歡迎！向志存高遠(yuǎn)、積極進取的全體同學(xué)表示誠摯的問候。阜新高等?？茖W(xué)校辦學(xué)歷史悠久，薪火相傳，生生不息。與中嘉博眾集團進行校企合作、建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同培養(yǎng)企業(yè)所需的實戰(zhàn)型人才。夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。想成為這樣的人才，就要以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，在學(xué)習(xí)中、競賽中、實訓(xùn)中、實習(xí)中積極向上，努力學(xué)習(xí)，在一次次換爬滾打中褪去稚氣，在一次次迎難而上中增添勇氣，在一次次爬坡過坎中沉淀底氣。踏浪前行風(fēng)正勁，奮楫揚帆新起航，希望各位同學(xué)以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新的挑戰(zhàn)！

中嘉博眾統(tǒng)招事業(yè)部王總向全體學(xué)生致開學(xué)寄語。王總首先代表全體博家人，向同學(xué)們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!今年是中嘉博眾與阜新高等?？茖W(xué)校合作的第4年，2020年3月與學(xué)校共建數(shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與學(xué)院共同培養(yǎng)賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。即“招生即招工、崗位即課堂、勞動即學(xué)習(xí)、師徒即師生、畢業(yè)即就業(yè)”，皆在發(fā)揮企業(yè)在育人中的主體作用，以“現(xiàn)代學(xué)徒制”為參考，以1+X 為目標(biāo)，通過校企聯(lián)合雙主體、雙師培養(yǎng)，為企業(yè)輸送具有工匠精神、專業(yè)理論、崗位操作技能的高端技術(shù)技能人才。

同學(xué)們正處于大學(xué)生活的起跑階段，只有盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進的潛能。在面對各種層出不窮的新知識、新問題、新事物，必須時刻保持著更新知識的緊迫感，不斷地拓展視野，將所學(xué)的新知識融入到實際的學(xué)習(xí)生活中。希望同學(xué)們像他們優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐、杰出的歷屆校友一樣，不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐，帶著理論知識尋找實踐方向，帶著心中熱愛奔赴山海，讓青春的翅膀在磨礪中更堅強，讓自身的狀態(tài)在奮斗中更挺拔，成為“胸中有丘壑，眼里存山河”的新一代博眾人！

經(jīng)營統(tǒng)籌部項目經(jīng)理張戈從集團概況、人才培養(yǎng)模式改變、就業(yè)方式與質(zhì)量改變、大學(xué)的體驗改變等板塊出發(fā)，加深同學(xué)們對中嘉博眾集團的了解。

產(chǎn)品戰(zhàn)略發(fā)展研究院郭院長以《西游記》原著中唐三藏的自我介紹為引入，講解課程體系的由來，展現(xiàn)課程背后的故事。

就業(yè)平臺事業(yè)部田總以具體就業(yè)數(shù)據(jù)為例，分析當(dāng)前學(xué)生所面臨的種種環(huán)境，點明職業(yè)人身份的轉(zhuǎn)變、就職業(yè)素養(yǎng)的積累、職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)為學(xué)生指明方向。

賦能小組名單公布如下：

"新媒體小組" ：侯雋凱、和梓瑋、張宇庭、房愛明、馬藝芯

"活動小組" ：張壯、張婷婷、張逸晨、包新宇、崔艷楠、趙昀哲

"宣傳小組" ：杜欣寧、袁浩、馬俊杰、許炎美、謝金宏

"學(xué)習(xí)小組" ：王露寒、胡學(xué)為、孫增磊、郝子懿、胡子墨、王嘉璐

博眾勵志獎學(xué)金獲獎名單：

22級新能源:袁浩 、22級通信 :謝金宏、 22級UI  : 王欣蕊

博眾培優(yōu)獎學(xué)金獲獎名單：

22級通信：王露寒、 22級新能源：徐佳煒、22級電商：張婷婷、22級物聯(lián)網(wǎng)：郝子懿、22級動漫：和梓瑋

博眾優(yōu)秀學(xué)生干部獲獎名單:

22級通信：馬俊杰、22級新能源：孫增磊、22級電商：許炎美 、22級物聯(lián)網(wǎng)：周懷遠(yuǎn)、22級動漫：杜欣寧

由中嘉博眾集團統(tǒng)招事業(yè)部總監(jiān)王英輝及各事業(yè)部負(fù)責(zé)人為其頒獎。

新的開始，新的起航，鮮衣怒馬少年時，不負(fù)韶華行且知。新生代表徐匯慧同學(xué)發(fā)言，徐同學(xué)首先代表23屆新生向全校的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示深深的敬意，向全校的學(xué)長學(xué)姐們表示親切的問候！在漫長的希望和等待中，在父母的殷殷期盼下，新生們終于邁進了阜新高等?？茖W(xué)校的大門。這里不僅有整潔的校園，良好的教學(xué)設(shè)施，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)，更有學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富的老師，還有精神飽滿、好學(xué)上進的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是每位23級新生的幸運。

校企合作班能提供普通學(xué)校不具備的實訓(xùn)平臺，能提高學(xué)生的綜合能力，更符合企業(yè)的用人預(yù)期，能為學(xué)生提供更多的實習(xí)機會。大浪淘沙方見英雄本色，暴雨沖刷更見青松巍峨，堅守自己的信念，堅信未來的發(fā)展，堅持到最后夢想實現(xiàn)，用求知的態(tài)度來豐富生命的色彩，用飛揚跳動的熱情來續(xù)寫阜新高等?？茖W(xué)校的光輝歷史！

不懼展示青年勇氣，不退彰顯青年擔(dān)當(dāng)。最好的年紀(jì)，不應(yīng)碌碌無為，更應(yīng)埋頭磨礪，在屬于自己的時代和寸金光陰里大有作為?，F(xiàn)代移動通信22級移動班的馬俊杰同學(xué)代表老生發(fā)言，代表老生向全體師生、領(lǐng)導(dǎo)致以最誠摯的問候和最真摯的謝意！

回首剛剛結(jié)束的十幾天“煉獄“般的軍訓(xùn)生活，當(dāng)時，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹不散臉上滾燙的汗水；似火驕陽助燃了心中憤憤不平的熱火。但是每當(dāng)炙熱的太陽下助教老師送來的一提提礦泉水，讓大家躁動的心得以些許平復(fù)。巾幗須眉，當(dāng)闊步向前，所有的成功都不是一夜的努力，更不是一時的勤奮。雖然每個在你生命中的人都在說你是為自己而活，但是你自己這三個字里真的不止自己。為了減輕未來的苦惱，大家一起奮起拼搏，為自己正名：我們不是家長的寵兒，而是社會的驕子！

本次《開學(xué)第一課》活動還特別邀請到沈陽國科金能科技有限公司采購總監(jiān)馬彬，為同學(xué)們帶來行業(yè)規(guī)劃和展望。馬彬總監(jiān)從公司發(fā)展歷程、企業(yè)榮譽、企業(yè)核心團隊成員展開，詳細(xì)介紹了產(chǎn)品倍率型方形鋁殼鐵鋰電芯的應(yīng)用領(lǐng)域、銷售分布以及原材料等內(nèi)容，拉近同學(xué)與企業(yè)之間的距離。沈陽國科金能與中嘉博眾集團有著深厚的合作基礎(chǔ)，也希望阜新高等專科學(xué)校新能源專業(yè)的同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，夯實基礎(chǔ)，為之后的實習(xí)就業(yè)工作做好充分準(zhǔn)備，在新能源領(lǐng)域里大展鴻圖、前程似錦！

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。同學(xué)們認(rèn)真寫下心愿卡，并有序投放到心愿箱內(nèi)。希望各位同學(xué)在奔赴未來的路上，有著生生不息的熱愛，如星燦爛如風(fēng)自由，意如少年乘風(fēng)破浪，去看看更大的世界，去發(fā)現(xiàn)更多的可能。

《開學(xué)第一課》的成功舉辦，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀、筑牢理想信念、練就扎實本領(lǐng)，勇毅前行，不負(fù)韶華，以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)積極投入到今后的學(xué)習(xí)生活中去。同時也加強了校企之間的合作，為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機會，讓學(xué)生在面對嚴(yán)峻就業(yè)形勢以及企業(yè)對高素質(zhì)高技能型人才的要求時脫穎而出。中嘉博眾集團以深度產(chǎn)教融合模式精耕新人才培養(yǎng)和教育模式創(chuàng)新，采用“人才賦能”的模式，推動人與產(chǎn)業(yè)互通，為職業(yè)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量！